雖然老婆是日本人，我的愛爾蘭裔書友J很欣賞台灣人，喜歡到如果他不是已婚身分，大概就會來追求我的地步。Ｎ君也是，交了台灣男友之後，有次party上把我拉到一邊，認真的對我說台灣朋友是他覺得最能信賴的: “像你對我的友誼，比我法國同胞的還真心“。他猜想，一定是因為台灣和日本是島國，走到那裡很容易碰到熟人，所以特別重視諾言，對友誼這件事很認真。
p.s. Ｎ君那陣子被他的法國朋友擺道，對於在美的法國人特別警惕。
話題轉回Ｊ。本著愛屋及烏的心情，Ｊ很照顧他系上唯一的台灣女生Y。比較文學的博班不好念，加上母語不是英文，他知道班上有個外國學生上課比較辛苦，又是台灣來的，就常主動跟Y說話，希望能幫她早日適應環境。有時我們在G-chat上碰到，Ｊ會跟我提Y的事，告訴我她是個真誠善良，個性獨立，內心純樸的女孩子，這些特質都是讓Ｊ深深傾倒的台灣人魅力，。
昨天Ｊ跟我說，Ｙ因為在課堂上發言還是很困難，課後挫折得掉眼淚，而且這已經是第二次了。Ｊ真希望我能跟Ｙ碰個面，看看我有沒有辦法幫忙她。光聽Ｊ這樣講我就覺得好感動。
回想剛來美國念書時我也非常挫折。課堂上發言，我根本講不過這些本國人；他們大多也不會想跟外國學生來往，畢竟這些外國人又不能對他們的前途有所幫助。我甚至碰到壞心的澳洲猶太同學，當大家的面貶損我和另一個台灣學生: 跟你們這些英文這麼差的人進同一個program, 真讓我懷疑我的程度難道跟你們一樣差嗎？
不要以為外國人都很敢發言，碰到這種課堂霸凌的狀況，不但沒有人出面阻止這惡毒的場面，老師不曉得該怎麼處理，往往當作沒這回事，繼續上課。
Ｊ跟我說，他自己是美國人，心裡清楚得很：美國學生上討論課大部分都只是打嘴炮，發言有一大半跟討論的文本沒關係。而亞洲學生會很認真的，想跟著文本回應，這反而讓發言的門檻更高。所以Ｊ對台灣同學Ｙ的困境更疼惜，有時下課後還拉她出去走走，鼓勵她不要氣餒。
想不到台灣人的魅力能贏得本地同學的幫助，Ｙ雖然辛苦，但卻是不寂寞的。至於法國認同越來越薄弱的Ｎ君，他在台灣人的交友圈中過得非常自在，他跟著男朋友愛用台灣的阿原肥皂，吃波爾口香糖，書包打開，所有零食都是台灣製的，說起台灣（男）人的魅力，他可以拉著我講很久，然後問我:“你怎麼沒找個台灣男友呢？“
連律師麥可都因為台灣男友的關係，身邊圍繞著許多有趣的台灣男生，連會陪他去五大道精品區瞎拼的好夥伴也是台灣人。我們原來可以這麼有魅力的一群人呀。★(╯▽╰")╭～
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